中学初中部创建“三全”育人示范校总结汇报

培育美善品格  成就领秀人生

——惠东中学初中部创建“三全”育人示范校总结汇报

为进一步学习贯彻党的十九大精神，书写立德树人新篇章，我校以“领秀教育”为核心，以德育为先，育人为本，将素质教育贯穿于教育改革发展和教育实践工作的全过程，开展学习和探索，不断提升我校教育综合实力，着力实现“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念。根据《惠州市“三全”育人示范校指标体系（试行）》要求，我校按照教育局的统一安排布置，全面开展“三全”育人示范校创建活动，现将情况汇报如下 ：

第一部分   基本概况和办学特色

惠东中学创办于1978年，是广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省安全文明校园、广东省书香校园、惠州市广东省义务教育规范化学校。2013年10月，经市县批准，初中部析出，独自办学，命名为惠东中学初中部，目前学校占地5.3万平方米，建筑面积2.6万平方米，学生宿舍面积0.44万平方米，运动场面积1.32万平方米，是惠东县规模最大的一所品牌初中。2010年7月，县委、县政府投入4100多万元对初中部进行改造，初中部现建成为一所布局合理、校舍高档、设备先进、环境优雅，既可供参观示范，又能在全县乃至全市有一定影响力和知名度的品牌初中。

先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针，按照素质教育的要求和学校实际情况，确立了以“领秀教育”为学校特色发展主题，以“树美善品格，育领秀人才”的办学目标；始终秉承“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念；践行“和而不同，臻于美善”的校训；坚持“美善教育”的德育理念；坚守“崇德尚品，追求卓越”的良好校风和“好学善思，笃志求真”的学风及“乐教善导，精益求精”的教风。在改革中求创新，在奋斗中求发展，形成了鲜明的办学特色。

深厚底蕴成就特色，悠久历史铸就根基。

惠东中学是惠东县一所名校，办学三十多年来，培养出了两万多名毕业生，活跃在社会的各个领域，成为惠东县政治、经济、文化建设与发展的核心力量。惠东中学初中部继承了惠东中学深厚的文化底蕴，以把学生培养成为各个领域的领军式人才为学校的神圣职责，而培养人才的首要任务是培育学生的优良品格，即朝着“美善”的境界，继承和发扬中华民族的传统美德，积善心，行善事，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为的和谐统一，使学生的道德达到至臻至善的完美境界，为学生的终生发展奠基。

随着学校办学规模的扩大和学校办学水平的提高，惠东中学初中部深耕县域文化土壤，融贯现代教育元素，关注每一位学生的优质发展，培养每一位学生自尊、自信、自爱、自律、自立、自强的人格，尤其是许多在人文、艺术、体育、科技等方面有特长的学生，促进学生和谐而有个性化的发展，从而形成独具一格的“领秀教育”办学特色。“领”即是“带领”、“引导”，“秀”就是“展示”，“领秀教育”就是培养敢于、乐于、善于领秀未来的高素质人才。

第二部分  学校 “三全”育人工作理念及工作亮点

学校以“铸精品、创特色、建名校”为工作主旋律，在“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念和“树美善品格，育领秀人才”的办学目标引领下，确立了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全”育人指导思想，着眼于学生的创新精神和实践能力，培养全面发展的热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的领秀学生；造就师德高尚、业务精湛的研究型新教师。

一、“三全”育人工作理念

1、“全员”参与聚合力，为领秀教育奠定发展的基础

我校开展的“全员育人”主要有两层含义：一是育人面向全体学生，使每一名学生都能感受到来自教师的亲情关怀和来自同伴的友情帮助，让每一位学生在具体的生活情景中，在情感交流与合作互助的过程中不断进步，关注每一位学生的健康成长；二是学校的教学岗位、管理岗位、服务岗位上的每一名教职工都要树立育人意识，从校长、教师到员工，都要做到“管理育人、教书育人、服务育人”，全部明确育人的职责，细则落实到位，通过良好的服务品质和自身形象，履行各自的一份育人之责。

2、“全过程”育人显成效，为领秀教育创造发展的条件

全过程育人是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。改变育人阵地只管课堂不管课外，只管门里不管门外的现象，做到课堂育人与课外育人相结合，学校育人与校外育人相结合，实现对学生进行连续的、不间断的、立体的、全方位的、分层级的、多维度的德育过程。

连续的、不间断的育人是指从新生入学到毕业，三年时间中我们都要进行全程的德育教育。立体的、全方位的育人，是指构建“学校、家庭、社会”三位一体的全覆盖、无盲区的育人网络。分层级的育人是指根据初中学生不同年级的特点，分层次、分学段的实施。多维度的育人是指在育人过程中不仅有显性的德育课程教育，还有隐性的学科课堂渗透；不仅有显性的德育实践体验，还有隐性的环境育人。

四邻相助的淳朴高尚的美德，也是一种客家的风俗文化。为促进城乡教育协同发展，实现共享、共进、共赢，翁文赜校长带队到盐洲开展城乡联动活动和慰问。

学校还邀请消防、公安等专业人员以及社区道德和行为榜样为学生开展讲座，邀请司法所工作人员为学生上校园安全法治课。与交警大队联手，对学校周边道路交通秩序整治。与共青团、关工委合作开展“《开学第一课》家长会”等活动，给社区家庭提供实用性课程专题讲座。

（七）着力加强科研育人。发挥科研育人功能，加强“三全”育人课题研究，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向。培养选树一批科研育人示范项目、示范团队，评选一批“三全”育人优秀课题、论文、案例。

1、科学管理，提升教学效能。近几年来，我校紧紧把握素质教育的时代脉搏，顺应教育个性化的时代潮流，积极、主动地参与初中新课课程改革，自觉更新教育教学观念。在教学中，教师灵活应用多种教学策略，引导学生自主合作探究，发掘实践创造潜能，促进学生的持续发展。

 2、锻炼队伍，夯实发展之基。优秀的师资队伍是一所学校生存发展的稳固根基，是实现学校可持续发展的关键。因此，我校一直致力于打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，不断培育和推出优秀教师群体，并通过对优秀教师群体的宣传和开展各种类型的师生互动活动，展现优秀教师的精神气质、思想风貌和教学业绩，使一大批教师逐渐成熟，成为市、县、学校的教学骨干、名师。

2016年12月，物理科组在广东省初中物理优秀示范教研组评比中，获省级优秀示范教研组一等奖。

2017年3月，陈云平、古淑清、陈远道、吕慧玲等四位老师被评为华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛优秀教练员（国家级）。方都、郭宇彬、胡俊涛、张致恒等四位同学分别获得第二十二届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛一等奖。

2018年4月，陈炫霖、陈维珍、许悦等三位同学在全国中小学生新课程英语语言能力竞赛中分别获得一等奖，指导老师吴红珊。

第三部分  “三全”育人的部分成果荣誉

学校校风正、教风勤、学风浓，教育教学质量逐年提高。我校师生均在市县各竞赛活动中取得优异的成绩，彰显“领秀”风采。

2015年1月，陈永安老师主持，宋焰副主任等参与的课题《新课程理念下初中物理“学案导学”教学模式研究》荣获省小课题一等奖。李素慧老师主持，王芳、韦丽、陈远道、饶红梅等老师参与的课题《培养初中学生预习习惯的方法和策略》荣获省小课题三等奖。

2017年9月8日，惠州日报以《培育美善品格成就领秀人生》为标题，对我校的教育教学成果进行了综合报道。2018年8月20日，广东省教育厅官方微信号“广东教育”报道了我校被国家教育部综合认定为“国防教育示范学校”。

学校相继被各级部门授予“惠州市文明校园”、“惠州市依法治校示范校”、“惠州市社会主义核心价值观示范学校”、“惠州市心理健康教育示范学校”、“惠州市语言文字规范化示范校和规范汉字书写教育特色校”、“教学教研先进单位”、“德育工作先进单位”、“教学质量综合评比一等奖”、“示范家长学校”、“国防教育特色学校”等称号。

2018年10月19日，我校王丽萍老师带领校朗诵队表演的朗诵《祖国颂》荣获惠州市第六届中小学生艺术展演二等奖。黄怡老师指导的黄小宝同学的书法作品荣获惠州市第六届艺术展演艺术作品书法中学组一等奖。2018年11月，我校王海斌老师带队在广东省中小学生定向运动联赛荣获初中乙组团体总分第二名。2017年11月，我校王冠文老师带领校篮球队在惠州市中小学生篮球赛中荣获初中男子组第四名。2017年5月11日，我校罗雪兰，戴思怡、刘胜悦等同学在惠州市体育局、惠州市乒乓球协会组织的乒乓球赛中荣获女子团体第一名。

第四部分   不断完善 ,长足发展

今后，我们将以党的十九大精神为指导，进一步解放思想，深入践行科学发展观，着力推动学校德育转型。“三全”德育模式是我校德育教育的核心工作思路。全员是主体概念，全程是时间概念、全面是空间概念，全员、全程、全面从人、时、空三位一体的视角，表达了人人做德育、时时做德育、事事有德育的德育工作理念。当然，“三全”德育模式在实际操作中还存在着这样那样的问题。例如：如何提高全体教职工的工作积极性，如何提高学生的自觉性等方面还存在不少的问题。

我们将以创建“三全”育人示范校为契机，不断总结经验，努力探索新方法、新途径，以德育工作推动学校和谐、高速发展；进一步完善“三全德育”体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力；同时，积极开拓校外德育基地，营造健康向上、文明和谐的良好社会环境，为学生全面发展、终身幸福奠定良好的基础。

惠东中学初中部

2018年11月