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教师教学个人情况总结

时间:2024-09-07 08:17:37
教师教学个人情况总结[本文共7101字]

【概述】教师教学个人情况总结为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

做好教师教育教学工作个人总结可以激励教师提高教育教学能力,以备下次讲课时吸取经验,不蹈覆辙。下面是小编为大家整理的关于教师教学个人情况总结,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师教学个人情况总结1

一个学期在忙忙碌碌中度过了,辅差、公开课、各种培训、教研,都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责,当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了,我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐,体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福。

一、辅差。

由于本学期五(4)班新进了四名学生,且其中两名的成绩不理想,我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始,一个模块的单词反复认读,直至滚瓜烂熟,再对三、四年级的单词、知识点进行梳理,因为五年级是一个综合考试,不仅经常有超纲的题或词出现,三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的学生而言,五年级是一个大门槛,难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的,尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知,但是在基础题上,比如单词翻译,句子翻译,他们都在逐渐减少丢分率,有时甚至可以达到基础题不丢分,而在单词验收中,他们也都是考了八十多分,我相信他们会越来越好。

二、公开课。

本学期,我上了一节五年级M10U1的公开课。在整个备课过程中,我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节,也要有主题,还要有各种操练方式,最重要的是把课堂还给学生,让学生做课堂的主人翁,多听、多说、多练。一节出彩的公开课,不是一个人做出来的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一个人呈现。这节公开课,让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。

三、关于自我学习和一些认识。

经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结,让我逐渐改变了课堂结构,我少讲,学生多讲,让学生多动脑,多思考,激发学生的学习兴趣,充分利用小组长,帮助学困生认读单词和课文,同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合,既让学生能更多的感知生活,认识生活,也让学生知道在生活中如何运用知识,课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。

作为一名老师,我需要不断的提升自我,让自己的知识、常识更加丰富,才能给予学生更多的东西。现在的我,也许还不是一名优秀的老师,但我知道,一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足,所以在教学过程中也走了不少弯路,我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法,争取更大的进步。

教师教学个人情况总结2

总结一年来的思想、工作和学习情况,有成绩也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大进步。时光匆匆,一个学期已经过去了,总结如下:

一、在政治上

热爱祖国,具有良好的职业道德和健全的民—主法制观念,热爱学生,关心、了解学生,循循善诱,诲人不倦,尊重、信任学生,充分尊重学生的人格和自尊心,鼓励他们积极前进,对学生一视同仁。热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,与家长、社会紧密配合,共同教育学生。“其身正,不令而行。”以身作则,为人师表,正直,诚实,言行一致,表里如一,严于律己,用自己的模范行为来教育影响学生。这种影响体现在德智体美劳诸育的过程之中,体现在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。

二、在知识结构上

具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅他不学无术。”知识是师生交流思想感情,探讨真理的桥梁,知识的传授是教师塑造人才的主要手段。在我的学生时代,当我选择教师作为自己的职业时,我就很注意构建自己的知识结构。以扎实的专业知识为基础,广泛摄取各方面的知识,并努力做到专与博的有机结合。在大学和研究生课程班学习以及教学过程中,我努力掌握专业知识体系,透彻理解教学大纲、教科书的内涵,而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。

正因为掌握了知识的内在规律,我在课堂上才能融会贯通,灵活运用,驾驭自如。当今社会是信息时代,我时刻提醒自己,要永远像海绵一样从各方面吸取知识,成为掌握现代知识的新时代的老师,并以自己的顽强学习的精神给学生以生动的教育影响。

三、在能力结构上

我比较注重探索新的教学方法,具有开拓创新能力,新时代需要创新型人才,教育需要培养创新型学生,作为教师,善于从实践中发现新知识,解决新问题,形成新观念,才能把学生培养成创新型人才。面对当代社会科学技术的迅速发展,通过书籍报刊电视广播以及计算机网络,发现、确认新信息,提高自己选择、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新知识和新技术的能力。

语言表达用语准确,情感丰富,逻辑严谨,板书精当。教育组织能力强,充分发挥各方面优势,创设教育环境,有效地控制、组织集体活动,完成既定的教育任务。

教师教学个人情况总结3

时间过的真快,转眼一个学期过去了,本学期,我承担了一年级思想品德课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结:

(一)以学生的已有经验为基础。

我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活中发现问题。

(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,来设计教学活动。对于品德与生活课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要,教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动,为学生自主探究、参与研究性学习创设条件,搭建平台。

(三)讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动,是提高课堂教学质量,达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动,那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应该是活动的有效性,活动本身是否有意义,是否有必要。无意义的活动,进行得再多也不过是“演戏”,对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动,让学 ……此处隐藏1965个字……真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多绩。

教师教学个人情况总结6

时间飞逝,一个学期很快就要过去了,本学期在学校领导的关怀下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现对本学期工作作出总结。

一、教学方面

1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。

坚持全天在校上班,不迟到,不早退,不请假延误上课,以学校工作为重,按时参加学校组织的各种活动。

2、遵守师德师风,热爱学生,关爱学生,充分尊重学生。

把教育教学中产生的种种问题都归结于教师自己,做到敢于承担责任和压力,不发泄在学生身上。从某种意义上说,真的是“没有教不好的学生,只有不会教的老师。因为学生在学习中出现的种种问题,与教师是息息相关的,学生因为会犯错误,不太懂也不怎么会,所以才到学校接受教育和学习。而教师帮助学生改错、纠正问题,正是教师的职责所在。所以教师对学生的教育管理,要讲智慧和策略,做到不但教书更要育人,不可简单粗暴,体罚学生,这有失教师的风度,成效也是很小的,而对学生的伤害却是很大的。不从事有偿家教,不向学生推销教辅资料等。

3、爱岗敬业,认真做好本职工作:每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,依据四步主体教学模式备课、并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,精心设计各层次作业并及时批改作业。

做好课后辅导工作。圆满完成了二年级数学教学任务,取得良好教学效果,学生综合素养得到提高。

二、新课改方面

1、结合新课程理论,学习四步主体教学模式。

探讨四步主体教学内涵,在平时教学中,有意识的进行四步主体教学的尝试,并上了一堂课改教研公开课。明白了上课不是重在形式,更重要的是实效。把握四步主体的精髓,灵活运用四步主体教学。

2、在预习反馈、自学交流、练习迁移等环节上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分发挥学生的主体作用,让学生好学,善学、乐学,培养学生自主学习,探究性学习的精神。

3、开展有效的小组合作,教师要做好充分的铺垫,帮助引导学生取得合作的成果,并上台展示汇报,培养学生团结协作的意识。

4、在自学交流和精心点拨环节,教师的讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,把尽量多的时间给学生动口动手动脑,促进学生熟练掌握,深刻理解。

5、实施分层教学法,在教学活动中,体现分层教学的思想,如小组合作的分层,教学环节设计由浅入深,分层次的引导和问题设计,练习题的分层设计,课后的分层辅导等。

教师因才施教,充分发挥学生自身的潜力,促使他们努力达成更高的目标,提高综合素养,体验成功的快乐。

6、实施激励性评价,营造民主和谐的氛围,保障教学活动持续推进。

培养积极向上、互相信赖、互相尊重的情感,肯定学生的正性行为,并赋予集体荣誉称号进行表彰,巩固强化好的行为习惯,形成积极向上的学风。对问题学生要控制自己的情绪,不可实施惩罚和打击,挫伤学生学习情感,要分析根源,采取学生能接受的民主化策略教育转化。

三、问题和不足

1、多数学生个性强,自我意识强,学习很不积极主动,很好玩,懒于动手动脑,不够遵守纪律。

增加教师教育教学的难度,教师付出的努力是艰辛的、长期的、巨大的。

2、克服自身细心、耐心不够的毛病,控制不良情绪的发泄,始终保持教师良好的修养和风度,同时实施民主、情感、智慧的有效教学方法和管理方法。

切忌急于求成,急功近利,简单粗暴的专制施压。

四、对学校工作的看法

学校各项工作开展有序、规范、高效,对教师尊重关爱,知人善用,充分体现了以人为本、民主科学的办学管理理念。

希望在以后的工作中本人能继续发扬优点,克服不足,总结经验教训,使自己的教育教学工作更上一层楼。

教师教学个人情况总结7

本学年度即将结束,回顾这一学期的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获,默默的耕耘在这片“圣”地上,现结合自己一个学期来的思想品德、工作业绩等状况做以下汇报。

一、思想品德方面:

我自觉加强政治理论学习,不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国,热爱工作,热爱我的学生。忠诚与党的教育事业,严格遵守校园的各项规章制度,用心地完成领导安排的各项工作,求真务实、开拓进取、大胆创新。对自己负责,对学生负责,对校园负责,对领导负责。虚心向校园老师学习教学经验,共同工作,共同学习,共同进步。

二、教学工作:

全面贯彻有效教学思想方针,强实推进落实有效教学,科学合理的安排教学进度计划和教学资料,按照由易到难,由简到繁,负荷由小到大的原则,实行多次重复练习,在整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,极大限度地发挥学生主体的主观能动性,满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练。增强了学生的体质,挖掘出有体育特长的学生,使他们能正确的认识自己,审视自己,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。促进德、智,体等方面的全面发展。

三、教科研与教学业绩:

我注意在工作中不断学习进取,用心撰写论文,努力提升自己,在苏州大学认真进修体育硕士课程,并撰写硕士毕业论文,在扬中市的中小学田径运动会中我校荣获一等奖。

四、校园工作:

我严格要求自己,工作求实干,讲方法,提效率,多总结,善于自我批评、自我反思。尽心尽力做好本职工作,认真组织每一天的课间操,精心计划、筹备每次的大小型活动,极大的丰富了师生的校园生活。强化了师生们的团结拼搏意识。

五、自己的不足之处:

在教学、校园工作中,有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟,教学工作经验积累匮乏。所以今后更要用心参与每次的教研活动,吸取前辈的指导和教训,及时总结自己、完善自己,提升自己,不断的再学习。

在今后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,不断去历练自己,用心地配合校园领导完成各项任务,为校园的完美明天而努力。

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