远程教育工作总结

第一篇：远程教育工作总结

镇一月份远程教育工作总结

一月份我镇远程教育工作主要是迎接潍坊对远程教育的检查，对全镇远程教育终端站点管理使用情况进行维护检查以及组织党员干部集中学习收看日常远程教育学习等工作。

一、迎接潍坊对远程教育的检查。

针对这项工作，结合我镇站点实际情况，对全镇的远程教育终端站点进行迁移和对部分站点管理使用情况按分类进行了进行全面的维护检查，对全镇不在公共场所的远程教育站点逐一进行迁移。明确各管区由总支书记具体负责远程教育设备外移工作和场所的确定，由管理员具体进行各村的设备调试工作。

对其他站点以各管区远程教育管理员为主重新对站点设施配套、设备运转、管理使用、簿册记录以及管理员补助发放等情况进行检查。针对发现的问题，限期整改，确保每个站点接收信号正常。

对于损坏需要维修的设备，及时与远教办联系进行维修，对于部分无法维修或维修价值不大的设备，以广播电视中心为主，各管区配合，对站点设备进行统一补充。

二、召开远程教育工作会。

总结2014年全镇远教工作，总结经验、汲取教训，找出工作中的漏洞和不足，同时制定2014年工作计划，全面协调、齐心协力搞好本年度远教工作。

三、日常远程教育集中学习收看。

对每月的5日、15日、25日的集中学习收看，我镇都

提前下发学习收看节目单，组织好党员及时收看，特别是结合科学发展观学习，采取有效措施，利用远程教育终端站点，切实抓好“一定三有” 、“十个怎么办”等的学习，并要求做好收看记录，并不定时进行抽查监督，确保了学习收看效果。

第二篇：远程教育工作总结

余庆县小腮小学远程教育工作总结

<2014年—2014年第二学期>

近年来，在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。我校做了大量的工作，进一步推进了远教工作的迅速发展，现就我校远程教育工作总结如下：

一、加强意识，健全保障机制

学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。

1、教师意识到位

学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。

2、认真组织、精心安排

为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长“徐友国” 任组长，教导主任“ 朱远送”任副组长，信息技术教师“董迪”以及其他职能处和各村小学校点负责人为组员的信息化工作领导小组。

3、经费投入有保障

本学年来，学校投入大量资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施 到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于购置软件、教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。

4、健全各种管理制度

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县局及局电教站提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，如：设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期备若干节课的电子教案，上若干节多媒体课。

二、加大硬件投入，提高装备水平

信息化的建设，需要硬件设备的保障。因此，学校加大对信息化设备的资金投入，保证每位教师都有自己的计算机，确保信息化的进程。这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障

三、加强软件建设，提高信息化应用水平

1、开发信息技术课程

（1）学科课程

我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。

（2）开设活动课

开展丰富多彩的第二课堂和信息技术实践活动，如文字编辑、电脑绘画、网页制作、电脑小报等，培养学生兴趣特长。

2、加强信息资源的整合

现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等；有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教ip接收系统接收的资源。

四、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件的能力。

五、加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围

1、以校本教研为依托，深化远程教育资源应用

随着基础教育课程改革的全面推进，我校利用远程教育资源，拓宽了校本教研的渠道。一方面利用光盘播放让老师观看课堂实录，优秀课例，专家点评，让老师们从中了解到新课标的精神，学习先进的课改经验。另一方面采用边学边练，练中提高的形式，即“上课—听课—议课—观优秀课例—写体会”和“观课例—上课—再观课例—再上课—写体会”既希望每位教师积极参与，可是，在大家惊叹资源富多彩的同时，却不知该如何将它们应用自己的实践工作中。学校出台了一系列具有可操作性的办法来强化应用。

2、重视资源的收集，实行科学分类保存

现代远程教育工程的实施，丰富了我校教育教学资源， ……此处隐藏3540个字……从媒体资源中选择合适的课件，直接应用于教学，也可以选择资源中的有用视频、图片等素材经过加工处理，制作符合自己教学需要的课件，丰富了自己的课堂教学。学校制定了远程教育授课时间安排表，每周在远程教育室上课的节次不少于20次。面对项目配发的教学光

盘及接收的声情并茂、情景交融的教学案例、课程资源等栏目，广大教师好似久旱逢雨、喜出望外，积极、充分的利用设备资源进行教学。优质教学资源在教学中的应用 ，使教师从知识传授者变成学生学习的合作者、引导者和课堂教学的组织者。新的教学形式，丰富的教学资源、优美的动画、激发了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，提高了我校教育教学质量。

学生是学习的主体，项目资源除教师使用外，学校还考虑到了学生的应用，根据学校设备条件又增添设备，将远程教育资源接入电视机，弥补了电脑可视面小的缺限。同时还将远程教育室与计算机房联网，将远程教育信号接入学生计算机，让学生在计算机房就可以浏览、使用资源。学生通过上机点阅现象指导、课堂辅导、课后提高等资源，既巩固了课堂所学内容，又获取了课外知识；通过浏览每周的专题教育、科普知识、科学人生等节目，使他们的视野从大山、田野延伸到祖国的大江南北、天涯海角，使他们感受到现代文明的气息。远程教育还为学生提供了思想品德、安全、卫生、环保等多方面教育的丰富资源，培养了学生 综合素质和多方面能力的形成，为我校全面实施素质教育提供了新的契机。

总之，现代远程教育工程项目的实施，为我校教育注入了新的活力，推动了我校素质教育和教育改革的发展。一年来，我校在远程教育方面做了一定的工作，取得了可喜的成效。但由于经济落后，教育信息化建设起步晚，底子薄，信息技术师资短缺，技术力量薄弱，在信息技术教育和远程教育应用方面还存在一些问题。当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有校领导和老师的共同努力，我 校现代远程教育应用工作一定能够取得较好的成绩。

南岳庙中心小学

2014年12月

第五篇：远程教育工作总结

大方县鸡场中学

远程教育2014年上半年工作总结 鸡场中学地处鸡场乡政府驻地，这里自然环境和人文环境都非常好，交通便利给学校办学创造了优越的条件，在2014年我校抓住了远程教育工作试点的有利时机，开始抓远程教育试点工作，取得了一定的成绩。

从我校实施农村党员干部现代远程教育工作试点四年来，鸡场中学终端接收站点一直担负着全校师生的教育教学、教师信息技术培训和农村党员干部培训工作，她为学校的教育教学发展和地方经济腾飞起到推波助澜的作用。终端接收站点从安装到现在，受到广大农村党员干部和全校师生的欢迎。现就07年上半年的远程教育工作进行总结：

一、在农村党员干部远程教育工作方面：

农村党员干部现代远程教育工程，是国家为了加强基层党组织建设，提高基层党员干部素质，帮助西部地区群众脱贫致富而开展的一项系统性、时代性的工程。我校作为鸡场乡中心站，是上级对我校工作的重视，我们深知责任重大，尽力把工作做实、做好，努力为乡远程教育工程顺利实施服务。我校根据乡党委、政府指示和党员干部教育的需要，每周按时接收卫星资源。组织培训，农村党员干部更为细致地了解了国家的政策、法规，提高了他们自身素质。根据我乡农业和社会发展的需要，学校还从远程教育卫星宽带网中下载了许多关于科技兴农的技术课件。例如：稻田养鱼工程，大棚蔬菜的种植，肉牛的饲养与管理、梨树种植等等。这些课件与我乡农业发展以及农民的实际问题紧密结合，得到了农民群众的普遍欢迎。大家都争着学习农村致富的实用技术。

二、在教研教改方面：

远程教育信息站建立以来，学校结合实际，每班每周设一节的计算机课，在科任教师的精心的设计和辅导下，学生很快掌握计算机的基本操作原理，认识到计算机是人类的好帮手，是社会发展的必然产物，是推动社会向前发展的生产力。

在教学中，学校每天按时从卫星上同步接收农村中小学现代远程教育资源，并把资源全部整合到学校的校园网系统中，使局域网中教师办公室、电教室、多媒体教室、网络教室等所有计算机都能访问教学资源，实现了资源共享，让老师和学生们都能充分地利用资源搞好教学和学习。在多功能教室，学校把下载来的教学资源存入多功能教室里电脑，方便老师们利用这些资源开展教学。学校经常介绍接收下来的一些资源给老师们看，让老师们懂得新课改的发展与信息技术是分不开的，懂得远程教育是当今学校教学中不可缺少的一个板块。老师掌握这些资源应用以后，很多老师们都争着到学校的五个多媒能教室上课。

几年来，教师运用远程教育设备辅助教学能力明显提高，我校教学成绩有了明显的上升，学校的知名度也得到提高。可以说，远程教育工程功不可抹。

三、在教师培训方面

为了提高教师文化素质和信息技术技能，学校加大对老师的培训工作，利用星期一、五或周末时间进行培训，鼓励老师积极学习电脑知识，开发整理远程教育课件。并要求每位老师利用自制课件上课，教师的学习成绩纳入年终个人考核。指导教师首先从基本操作，多媒体教学等各种设备的使用入手。每学一个内容，科任教师都要测试，老师们掌握基本操作原理后，又开始组织教师学习新东

西。比如office办公软件的应用，word的基本操作，包括文本的输入与排版等内容。powerpoint演示文稿的建立，幻灯片动画的设计，excel电子表格的运用等等。通过学习，现在老师们都学会了自制课件。老师们都会用自己的课件在多媒体教室里上课，把自己的教学思想与方法融合在里面，既提高了教学效率又提高教学质量。

四、在学生上课方面：

学校虽然设备有限，上级只配备30台学生机、2台教师机、1套卫星接收系统、1台服务器，但是却发挥了很作用，多数学生在老师指导下学会应用。为了充分利用这宝贵的资源，让学生们更多地掌握计算机知识，为他们今后的发展打下扎实的基础，学校很重视计算机教学工作，加强校内外教研，提高教师素质和学生能力。

五、设备的安全管理

为了加强设备的安全管理工作，学校制定有责任管理措施，并采取24小时有人职守机房，行政人员轮流值周，学校设有一支护校队，无论是节假日都有人守校，安装有防盗报警器等，通过采取这些强有力的措施，保证了远程教育设备安全。

六、设备更新与添置

为了丰富远程教育工程内容，学校尽管资金紧缺，另购交换机及网线，把学校办公室电脑接入校园网，并连接了英特网，建有校园网站（http://），进一步拓宽了师生的视野，增加了知识信息量。这些设备的添置，缩短了我校与世界的距离，师生们能轻松在网上与同行们进行教学交流，同时，学校的教育教学信息也可以通过英特网推向世界。也让外界知道大山深沟中的鸡场中学。

我校对此项工作很重视，虽然我校也做了一些工作，取得一定成绩，但离上级要求有一定的差距，我们将努力去完善和改进，争取用好每一个宝贵的资源为山乡人们造福，为山乡教育添翼。