教学叙事“征文”：舞蹈队里的小事件

教学叙事“征文”：舞蹈队里的小事件

一．“她不会跳的”

新的一年开始了，学校舞蹈队又要招人了。像往常一样，我逐班选人。走进三2班，一个小女孩马上进入了我的视线，脸蛋清秀，大眼睛，修长的四肢。凭我的感觉，应该是个不错的舞蹈苗子，我心想一定要带回去试试。“来，这名女同学。”我指着她说到。“哈哈”下面忽然哄笑起来。“老师，别选她”“她是差生”“她不会跳的”。各种声音充斥着我的周围。班长站了起来：“老师，他数学只考二十几分的”。面对下面的哄笑，她端坐着，似乎已经习惯了。我示意他们安静下来，一个想法在我脑中形成了。“你”，“你”，“你”，“还有你”我指着其他的几名女同学：“跟着老师一起做动作，谁做得好就选谁”。我开始示范起来。我用期待的目光关注着她，可她没有动作。“跟着老师一起做啊！”我有些为她着急了。抬手，转身，踏地，哦，她动起来了。熟悉了动作后，她做得多么舒展流畅啊，五个人中她跳得最棒了。“咦，她跳得还挺好的”。我听见下面的小声议论，稍稍松了口气：“这名同学跳得最好，她进舞蹈队了”下面响起了掌声。她还是睁着大大的眼睛，我看出眼中充满了感激。“加油啊，你一定行的”我在心中默默地祝福她。出了教室，我不断思考着一个问题：数学成绩差就代表是差生吗？我不禁要反问自己。

二．“我们班没时间”

马上区里要舞蹈比赛了，我加紧练习，每天下午都要排练。1班2班3班都陆续来了，怎么又是4，5，6班没到？“难道又是不知道排练时间？不可能啊。”我心里想。立刻，我派其他班的同学去喊。一会儿同学就回来了：“他们在讲课”。“实验班就是不一样啊”其他同学附和着。看来只好我亲自去喊了。来到4班，我小心谨慎的说，让舞蹈队的同学现在就去排练。“哦，你看我们班的几个同学是否可以不参加了？还是学习要紧，有些同学的成绩都掉队了。”到了5班，讲课的老师似乎很不高兴：“等我讲完！”无奈，去6班。只见门窗紧锁，我在窗外张望，里面的老师看了我一眼，继续讲她的课。我勇敢地敲开了门。“我们班没时间！”哎，为什么凑齐人都那么困难呢？

在口喊素质教育却应试教育当道的今天，老师家长看重的还是语文数学的分数。真正重视艺术发展的有多少呢？加强素质教育，已经提了好多年了。然而在不少老师眼里，实实在在的分数才是真的。其实，素质教育提高了，分数自然也会随之提高。著名教育家段力佩在育才中学注重素质教育，每天都有四十分钟的体育课，没有家庭作业，教师不坐班。育才中学的学生德、智、体、美、劳全面发展，高考成绩是全国之首。

实践证明，音乐教育、舞蹈教育、体育教育、绘画教育等能提高人的智力水平，促使人的全面发展。因此，学校开设的各门学科，是根据人的科学发展设置的。每一门都应该受到重视。美育是实施素质教育的关键。美育的重要似乎人人都懂，但真的都做到了吗？希望有一天，我们能真正走向素质教育。