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轻松愉快的英文自我介绍

时间:2024-08-03 08:17:16
轻松愉快的英文自我介绍[本文共9868字]

第一篇:轻松交流自我介绍(英语)

常用自述英语等3则

常用自述英语

文/吴相松

个人工作

1.i am working for a tourist agency.我在一家旅行社工作。

2.my present job is to inspect the quality of products.我目前的工作是产品质量检查。

3.although i do my job well,i am looking for a new job which is more challenging.尽管工作干得不错,我还是在寻找一份更有挑战性的工作。

4.i would like to take a job with which i can develop my full potential.我喜欢从事可以充分发挥我潜能的工作。

5.though i just left school,i have had a lot of working experiences from my part-time jobs during my vacations.

虽然我刚从学校毕业,然而我从假期的兼职工作中积累了许多工作经验。个人教育经历

1.i graduated from a rather famous university in east china.我毕业于华东一所很有名的大学。

2.my major is economics./i major in economics.我的专业是经济学。

3.i attend (am attending/attended) a computer course in an evening school.我在一所夜校学习计算机课程。

4.my minor is french.我的辅修科目是法语。

5.after four years of hard working,i have had a good command of listening,speaking,reading and writing with english.经过4年的刻苦学习,我已良好地掌握了英语的听、说、读、写技能。

个人家庭住址

1.i am from dalian,a port city in the north east of china.我来自中国东北的海港城市——大连。

2.i am a native of beijing.我是北京本地人。

3.inner mongolia autonomous region is my hometown.我的家乡在内蒙古自治区。

4.my family moved to hongkong sar three years ago.我们家3年前搬到了香港特别行政区。

5.we live on 19 north xisanhuan road.我们住在西三环北路19号。个人个性

1.i am a man of my word.我是一个说话算数的人。

2.as an easy-going person,i have a lot of friends.我是个随和的人,有很多朋友。

3.many people believe i am a diffident person,but as a matter of fact i‘d like to have long talks with close friends.许多人认为我很内向,实际上我很愿意与好朋友长谈。

4.i am not a man of hidden talents,but i may be considered as a jack of al1 trades.我虽说不上是一个身怀绝技的人,但也算得上是个万事通。情感类

1.i always know it was love at first sight.我一直相信,这就是一见钟情。

2.i feel so lucky that,out of all the men that i could have met,i found you.我觉得很幸运,能在茫茫人海中发现了你。

3.i just wanted to say those three little words to you in this sweet season:i love you.在这个甜蜜的日子里,我只想对你说短短的三个字:我爱你。

4.i like you,and i think you are pretty special.我喜欢你,我觉得你很特别。

5.i love you.you’re the nicest blessing i’ve got.我爱你。拥有你是我一生中最大的福气。

6.i never knew i could be in love so deeply.我从来不知道我会爱得如此深情。

7.if love is a flower ,you would be a perfect rose.假若爱情是花朵,那么你就是一朵完美的玫瑰。

(龙峰远摘自《英语沙龙》2014年第4期)

各类学历的标准英文翻译

留学、移民申请人在撰写各类个人材料时,经常受到各类学历如何标准地翻译的难题困扰。其实,中国各类学历都有标准的翻译:

结业证书certificate of completion

毕业证书certificate of graduation

肄业证书certificate of incompletion/attendance/study

教育学院college/institute of education

中学middle[secondary]school

师范学校normal school[upper secondary level]

师范专科学校normal specialised postsecondary college

师范大学normal[teachers]university

专科学校postsecondary specialised college

广播电视大学radio and television university

中等专科学校secondary specialised school< ……此处隐藏8482个字……课外阅读的兴趣,提高了学生写作文及讲评的水平。 关键词:口头表达能力观察、分析能力积极性写作水平

论文正文

众所周知,语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育,培养学生们的听、说、读、写能力。说,是语文能力的一个重要方面,但在实践教学中,教师们又往往只重听、读、写能力的培养,而忽视了说的能力的训练。其结果是造成有许多学生不善于说。在一般场合、随便聊聊还可以,一到正式场合往往就结结巴巴,说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。

我在语文讲授的过程中,也时时感觉到学生在说的能力方面的缺乏。比如课堂提问,很少有同学能主动发言,初一至初三年级,上课能举手发言的,反而依次递减。即使发言,不是不放大声讲出来,就是表达的不准确,实在令人头疼。等下课私自询问原因,不是不会,主要是胆小,另外是怕出风头,惹人耻笑,怕伤自尊心。所以宁可不回答,也不让自己当众出丑。这种情况在学生中普遍存在。推而广之目前不论是中学毕业生,还是大中专毕业生,有相当一部分的人不能准确完整的表达自己的心声,在面临就业单位双向选择的挑战中,败下阵来,或许是平时缺乏演讲方面的训练。总之,在目前的人才走向市场的形势下,“说”,应被提到议事回程上来。

2014年11月至2014年1月,我参加了江山市“领雁工程”骨干教师培训班,对我个人提高很快,尤其是在江山二中教学实践的一个月,更是获益匪浅。周玲英、毛晓敏、姜祖伟、黄冬英、毛昌琴,这些江山教育界的名师,我都去聆听他们的教诲。大雁归来促改革,回到坛石初中,我向柴贤德校长建议推广江山二中的集体备课制度,提倡采用网络电子教案,大胆运用多媒体教学,在一定程度上促进了农村学校的课程改革。但对我个人而言,江山二中毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲”,对我影响更深。今年开学伊始,我在自己任教的八年级六、七班开展了课前五分钟演讲,取得了良好的效果。

我的做法是:每节语文课抽出五分钟的时间由两个学生演讲,所讲的话题不限,小故事,新闻、议论性话题均可。要求内容健康、叙述完整,语音清晰,态度自然大方、表情得体,用洪亮的声音,完整,清楚地同学们讲一个内容,时间每人两分钟。达到要求的算合格,演讲后要老师或者同学评论。原则是:由易到难,第一轮自选题材,内容可以从报刊、杂志网络作文选摘抄。第二轮由老师命题,学生写稿。

学生对这一活动表现出较大兴趣,齐心协力,都决心把此项活动搞好,全班同学轮流参与,现在第一轮活动即将结束,我在班上做过调查,结果查明,同学们对课前五分钟演讲很感兴趣,而且希望这个活动能继续搞下去。作为语文老师,我感到很欣慰,于是我向我的同事们推广。现在柴慧慧、祝方爱,毛锋君老师也在各自班级进行课前五分钟演讲。

学生对这一活动表现出极大的兴趣,其作用是始料不及的。开始,只是为了学生说话流利,可现在看来,它除了具有提高学生的说话能力外,还有如下方面作用。

第一,锻炼了学生们的胆量和口头表达能力,增强他们的自信心和勇气。

课前五分钟演讲一开始,大部分同学都很感兴趣,只是太缺乏信心,抱着试试看的态度,也有一部分同学对此活动不理解,认为纯粹是走形式,消磨时间,持不大愿意的态度。我从班干部入手,特别语文基础比较好,表达能力强的同学,优先安排。采用启发和鼓励

的办法,做到循循善诱,并阐明演讲的意义和作用。提高认识,锻炼自身,成了我促成这项活动的方法和目的。加上两个月的脱产培训,学生们渴望聆听我的教诲,我也抓住这一时机采取了启发,诱导学生兴趣的方法,来调动他们的积极性,促使他们增强信心、开阔思维。.一轮演讲下来,全班同学大部分能仪表大方,态度自然地站在讲台上,用清晰、洪亮的声音,完整准确地表达自己的见解、感受,畅所欲言,尽情发挥。八年级6班的徐涛同学,是个演讲奇才,从小学到初中,几乎每个学期都代表年级参加开学典礼演讲发言,同学们就以他为榜样,努力向他他学习,从从站姿、语速、普通话、演讲风格,都以他为表率。课前五分钟演讲,得到全体学生的承认和赞许,而且同学们的信心提高了。课堂提问时不再出现以前冷场现象,而是争先恐后的举手举手急欲回答问题。 第二提高了同学们观察问题,分析问题的能力,开阔了眼界,扩大了知识面,丰富了学生们的业余生活。

常言道:“处处留心皆学问。”“悟性就在你的脚下。”同学们为了搜索到有意义的题材,好在同学们面前露一手,随时随地就能触发他们的感官,因此在演讲中也不时爆发出闪亮点。他们能够从寻常小事中发现哲理。他们从树根和树枝联想到了不论干什么事都要有良好的基础;从中考范文《老师,只有您站着》引出“一日为师,终生为父”的观念,自此他们变得格外尊师,上课也认真的听讲,尊重老师的劳动;从《小事不小》引出“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。他们不但善于从平常小事发现哲理,而且谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话,以及成语故事的来源等等。这不但锻炼了他们的观察问题和思考问题的能力,而且从不同程度上扩大了他们的知识面,另外也丰富了一些同学的业余生活,他们的视野开阔了,认为有做不完的事在等着他们。他们打心眼里喜欢上了课前五分钟演讲。

第三、沟通了教师与学生、学生与学生的心

正如一位同学所说:“课前五分钟演讲是心灵之桥。”名字起的不错。它首先沟通了教师和学生的心灵,教师哪些地方讲的不清楚,在方法上有什么不妥的地方,学生可在课前五分钟提出来,教师及时加以改正,使老师的教学方法逐步得到完善。与此同时,也沟通了同学们的心。因为他们来自不同的小学,平时上课,作业紧张,缺乏交流。通过课前五分钟这座桥,大家互吐心声,谈爱好、志趣及对人生、对社会、对友谊的看法,还有对班级工作的建议等等,这些话题都是同学们非常关心的话题,因此产生了共鸣,使原来感到陌生的同学得到了互相了解的机会,增进友谊,活跃了班级的气氛,促进了班级工作的更好开展。

第四,调动了学生学习语文的积极性。

语文课本中的教材,内容大多离现实生活较远,不容易引起学生共鸣。以往,学生对课文内容不感兴趣,课堂气氛沉闷,差生更是心不在焉。这就需要在“死塘”中注入一些“活水”。课堂五分钟的演讲,学生们非常感兴趣,没有一个不积极参加的。即使成绩很差的同学也准备得非常认真。演讲时,大家都认真听,对讲得精彩的地方,会报以热烈的掌声。短短的五分钟,集中了学生的注意力,使学生在轻松愉快的气氛中开始语文的学习。通过五分钟演讲,学生喜欢上语文课了。

第五,提高了学生写作及讲评的水平。

学生平时写作文大都是为了应付,所以抄袭现象比较严重。因为读者只有教师一人。开展这些活动后,读者有五、六十人,这就增加了写稿的严肃性。学生写作文从来没有象写稿那样认真。实践证明,它比写一篇作文的收获要大好几倍。同时,演讲也起到了作文讲评的作用。哪个讲得好,哪个讲得差,大家各抒己见,其作文水平就会在不断争论中渐渐提高。

事实证明,同学们对课前五分钟演讲很有兴趣,并且希望这个活动继续下去,使他

们在做学生期间,有一个自身锻炼的好机会!

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