挂职锻炼工作汇报(精选多篇)

第一篇：挂职锻炼工作汇报

挂职锻炼工作汇报

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中学挂职锻炼。十天以来，本人认真履行职责，积极主动地开展工作，得到了四十五中学全体教职员工的关心和支持，得到了校长和潘校长的精心指导。现已顺利地完成了各项工作任务，取得一定的成效，具体工作如下：

一、四十五中学办学特色和经验

学校领导班子坚持以德治校，励精图治，本着改革创新和实干精神，对事业高度负责的工作态度，团结协作，形成和谐融洽的工作氛围和班子整体合力。由于学校办学方向正确，工作开展扎实而有序，办学水平不断提高，教学成绩逐年上升，位于铁锋区前列，现已形成“目标明确、管理严格、操作有序、和谐发展”的办学模式。目前校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨。

（一）完善管理制度，建设良好校风

俗话说，没有规矩不成方圆。一个单位，没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。四十五中学制定了比较详细的管理制度，如：校长工作职责、教师岗位执行情况考核条例、教学奖惩方案、教学质量考评方法、教师考勤等制度、学生课堂堂规具体要求等，体现了依法治校的办学理念。

学校认真抓好经典诵读、纪律、卫生、文明礼仪等常规评比，狠抓学生规范养成教育，同时开展丰富多彩的教育活动，培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，塑造学生健康人格，促进学生可持续发展，从而逐步走出一条以养成教育夯实学校德育的有效之路。经过全体师生的共同努力，学校教学秩序井然有序，教风学风踏实严谨，校风班风稳定良好。

（二）大力实施德育科研，提升学校品位

学校组织教师不断学习先进的教育理论，用先进的教育理论来指导教育实践，从而推动了学校德育水平的提高。随着课题研究的深入开展，德育科研取得了丰硕的成果，德育理论水平不断提高，他们在科研中提出了很多新的理念和新的工作指导方针，进一步丰富了中学养成教育理论，丰富基础教育内涵。诸如，在化解学生矛盾方面，提出“坚持文明办事，成功化解学生各类矛盾冲突”的观点；在后进生管理方面，提出“运用情感教育，关爱与策略并重转化后进生”；在家庭教育方面，运用“孟母断机教子”的典故，指导家长如何改进家庭教育方法做一名教子有方的家长；在教师培训方面，提出“以校本培训促进教师进步，以教师进步推动学校发展”的工作思路；在完善德育网络方面，提出“以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会教育为依托”的工作思路。德育科研促进学校德育管理规范化，提高学生人文素养和道德修养，提升学校教育教学质量和办学品位。

（三）深入开展教学科研，培养优秀青年教师

学校切实加强教学工作的指导与监控，认真开展教学检查，重点检查教研计划的制定与实施、老师备课、学生作业布置与批改以及教师听评课情况。各教研组定期举行听课、评课，每周开展分科教研活动，老师在讨论中各抒已见，毫不保留，从中看到各人的优缺点，从而更好地提高自己教学教研的能力，为青年教师健康成长搭建施展才华的舞台，教师的理论素养和研究水平也不断提高。学校在师资培养方面提出“严格要求，加快培养，全面关心，放手使用”的工作思路。坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，采取人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀青年骨干教师脱颖而生，为学校的发展与进步注入了新鲜的血液。。

（四）重视校园文化建设，营造优美育人环境

1、开展校园文化活动，活跃校园生活。学校加强校园文化建设，形成多读书，读好书的良好风气，开展形式多样的校园文化活动，营造知书达礼、好学上进的育人环境。

2、注重环境育人，建设艺术化校园。学校注重环境建设，多方筹集资金，改善校园育人环境。学校重视校园文化氛围的营造，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地，对学生进行思想教育，设置文化走廊，安排了大量丰富多彩、富有教育意义的宣传材料，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化，营造一个优美的育人环境。

二、本人工作情况汇报

（一）真抓实干，勤奋工作

本人始终坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。注重深入基层，向教职员工学习。挂职期间，本人能很快的融入新集体，在尽快熟悉环境的基础上，深入课堂教学第一线，积极参加教学科研活动，参加听课达15节；参加初三级中考颁奖大会，以及英语学科团队研修，观看四十五中档案，列席班子例会，观看军体拳表演。了解了校长办学思想，班子踏实的工作作风，从中学到了好多宝贵可行的管理经验。

（二）严于律已，注重形象

挂职期间，本人能处处严格要求自己，遵守该校各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干；坚持求真务实，狠抓落实，深入年级、班级调研，在“一线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立了良好形象。

（三）虚心学习，广泛交流

挂职期间，积极参加学校组织的各种活动，和校长、副校长、主任进行了学校管理、教育教学、教师专业成长、德育管理等方面的广泛交流，受益颇多。

四、收获及体会

没有交流和比较，不知差距。通过这次挂职体验学习，本人感触良多和收获丰富。从硬件上，我们现在的学校和四十五中学还有一定的差距。硬件是客观存在且在短时间内是很难改变的。要想缩短差距，只能从软件方面进行提高。我想，结合本校的实际情况，应该从三方面进行努力：

一是加强校园文化建设，营造文化氛围。我校要在原有的基础上建设好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，提高教师的综合素质。在学生中开展“我读书，我快乐，我成长”的活动，并且在每学期中开展师生读书评比活动，从而更好的巩固良好的校风、教风和学风。定期举办一些文艺活动，如文艺汇演、师生书画展、运动会等，努力建设艺术化校园，提升办学品位。

二是加强教师业务培训，提高教研能力。我校要求每位老师做到：每学期上一个教学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的“六个一”教研活动。通过这次交流学到的经验，我们还要加强对老师业务能力的培训，包括定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。

三是努力创建学校特色，提升办学水平。根据我校办学传统，继续发挥写字教学和石艺画特色，让更多的教师和学生参与进来，完善

机制，形成固定模式，让写字和创作石艺画成为学生的特长，让教师体会到成功的喜悦。

回顾十天的挂职工作，我还有许多我想做而没有机会去尝试的工作，还有很多工作离领导的要求和期望有一定的距离，我深深地感到：在挂职期间，我不但增长了见识，丰富了阅历，积累了经验，充实了头脑，还交流了 ……此处隐藏6377个字……社区增加额外的负担，我努力克服存在的困难，每天往返于××两地。尽管条件艰苦，我除了对社区领导的理解外，更多的是对这次锻炼机会的珍重，我已下定决心，一定要在挂职期间不负众望，竭尽全力，做好本职工作，以优良的表现回报组织和领导对我的信任与关爱。

四、待遇方面

截至目前，生活补助还未发放。

总之，半年多来，工作环境、工作对象、工作范围以及工作内容的改变，使我得到了更全面的锻炼，自身的工作艺术和工作能力得到了进一步提高，在以后的工作中，我将充分发扬自身优点，努力克服缺点和不足，进一步加强学习，找准薄弱环节，有意识地进行锻炼，通过在基层的实践锻炼，不断充实、提高、完善自我，进而提升自己谋大事、议大事、处理复杂问题和驾驭宏观局面的能力。

第五篇：赴长沙挂职锻炼工作汇报

赴长沙挂职锻炼工作汇报

白寨乡王村小学 暴艳卓

尊敬的各位领导、各位校长：

上午好！在县局的组织和关怀下， 2月27日至3月7日，我们一行十人有幸赴湖南长沙名牌学校挂职锻炼，此次挂职学习既开阔了我们的视野，又拓宽了我们的工作思路，做为基础教育阶段学校的管理者，我们受益非浅。借此机会，我代表参加挂职锻炼的同志向关怀和支持我们的县局领导、总校部领导再次表示衷心的感谢！今天结合挂职学习将长沙的基础教育情况简要汇报如下：

一、走近长沙教育

长沙的基础教育在湖南省乃至全国都有较高的知名度，开福区的基础教育在长沙市又是名列前茅，到长沙后，我们分两组分别深入国庆小学和三角塘小学两所长沙市名牌学校挂职学习，期间，我们考察参观了长沙市四方坪小学、东风小学、北雅中学等著名学校。在挂职学校，我们深入各职能部门，零距离地感受到了这些名牌学校学在学校管理、新课程改革、校园文化建设等方面的成效与做法，阅读收集了有关资料，与行政人员交流，了解学校各部门运作情况，并参加了挂职学校组织的各种教育教学活动，他们高效多元的课程文化、科学完备的评价机制深深吸引了我们，特别是他们在综合实践活动课、校本课程及学生评价上所做的努力和收获的成果使我们倍受鼓舞。

二、感受长沙教育

长沙在推进基础教育工作中，全面实施素质教育，大力加强校园文化建设，强势推进课程与教育评价改革，依托多元课程文化，办靓了校园，办出了成果。

亮点一：学科渗透、主题活动相结合折射校园文化魅力

如国庆小学的廉政文化建设，国庆小学是长沙市唯一一所廉政文化示范校，该校发挥示范校的引领作用，结合学习实践科学发展观活

动、创先争优活动，坚持深入开展“让廉洁之花在校园绽放”系列活动，以课堂学科渗透教育为主阵地，以廉洁走廊、廉洁墙、廉洁橱窗、廉洁专栏、红领巾广播站、校园电视台为主场所，以各种教育活动为主渠道，使廉洁教育得到了全方位的辐射。学校将廉政文化建设工作系统化、特色化，廉洁教育润物无声，效果显著。“廉洁、文明、知礼”在国庆小学的校园蔚然成风。2014年11月24日《当代商报》以《廉洁之花在国庆校园绽放》为题，用半版的篇幅详尽地报道了该校系列活动的开展情况。学科渗透、主题活动应成为我们校园文化建设中取得教育成果的有效途径。

亮点二：丰富多彩的校本课程

长沙市校本课程的开发与实施强调遵循教育规律，体现学生的年龄特点和学校的实际情况。小学1——3年级，根据儿童探究、操作与表现的兴趣，以游戏的形式、以本班教室为场地设置丰富多样的活动形式的校本课程，为学生提供表现机会，让学生在参与中增加成长体验，培养学习兴趣。小学4——6年级开发基于学生兴趣和爱好、体现学校特色的校本课程，采用兴趣小组等多种形式，打破班级界限，学生自主选择，培养学生的特长。中学则是立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，以选修课的方式，设置多样化的课程引导学生根据自己的兴趣选择课程。我所挂职的国庆小学于2014年10月开始致力于构建多元课程文化，至今已开发实施了趣味故事、游戏天地、小百灵合唱、思维加油站、环保教育、快乐排球等十八门校本课程，形成了特色的校本课程体系。

校本课程的开发与实施，充分激发了学生的兴趣，促进了学生的和谐发展。把一部分校本课程的选择权交给学生的做法，既确立了学生的主体地位，又体现了学生在受教育中的自主性与学习自由。三级课程中的校本课程必然会成为我们的学生实现全面、主动发展的有力助推器。

亮点三：综合实践活动出硕果

长沙各学校综合实践活动的内容选择和组织围绕三条线索进行：

（1）学生与自然的关系；（2）学生与社会的关系；（3）学生与自我的关系。引导学生以主题活动形式，探求物质世界、关注社会生活、感受自我成长。活动方式多种多样，涉及主题探究活动、社会体验学习、项目与应用设计活动、参观与考察活动等多种活动方式。三角塘小学围绕“走入社会，珍惜环境”这一内容范围，开发了系列主题活动。如：感受长沙市的新变化、考察沿江风光带，为长沙城设计新路线，调查拓宽后的五一路、芙蓉路等活动策划、体现了学校整体规划。国庆小学一方面利用自身的资源，引导学生关注周围的生活和学习环境、关注社区、关注身边的科学。一方面引导学生从日常生活、学习中去寻找活动主题，开展研究。如“开福区绿色豆腐坊的现状调查与分析”、“生活中的创新与发现”、“小节约大智慧”等活动都来源于学生身边。

综合实践活动中学生学会了从生活中发现问题、研究问题、解决问题，亲身实践了探究的过程。在综合实践活动课中，学生们发明了很多有创意的小作品，如“六面牙刷”、“连袖手套”、“环保食品卫生袋”、“多功能擦物机”等等，并且学生的很多作品和活动在全国、省、市比赛中获奖。

亮点四：综合素质评价的实施

从长沙市开福区教育局陈红陈主任处我们了解到，长沙市的学校已全部实施了综合素质等级评价，素质教育的落实从教育评价这一“指挥棒”上得到了充分体现。根据学生素质发展的实际情况他们将综合素质评定的内容整合为道德品质与公民素养、学习能力与交流合作、运动与健康、审美与表现、实践能力５个维度的发展目标。每个维度的评定结果用四个等级呈现，即ａ（优秀）、ｂ（良好）、ｃ（合格）、ｄ（待合格），评价方法是将学生自评、互评、教师评价的结果以一定

权重计算汇总，最终确定学生综合素质各维度的评定结果。综合素质评价结果与学业考试成绩一起成为毕业和招生录取的依据。

综合素质评价紧密结合素质教育的要求，侧重态度与能力；方式灵活多样，过程性与终结性相结合，减少了量化，增加了质性评价。这种教育评价机制注重在学生的学习、活动过程中进行评价，有利于发现和发展学生的潜能，帮助学校了解学生发展的实际需要，同时，多维度的评价也有效地帮助学生去悦纳自我，增强了学生不断进步、健康成长的自信心。

学生综合素质的发展、素质教育的全面实施离不开三级课程的高效实施，更离不开教育评价这一基础教育工作“指挥棒”的引领，我坚信在县局的英明领导下，我们曲周的基础教育工作必将迎来辉煌的明天！谢谢大家！

王村小学暴艳卓

2014年3月8日